АЛЕКСАНДР ГЕОРГИЕВИЧ АЛЛАХВЕРДЯН

кандидат психологических наук,

Руководитель Центра истории организации науки и науковедения Учреждения РАН

Института истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова,

Москва, Россия; e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

В послевоенный период 1950–1960-х годов ввиду целенаправленной государственной научной политики комплекс естественных наук, прежде всего физика и математика, получил небывалое в истории СССР развитие. Однако начавшееся ослабление государственной политики на рубеже 1960–1970-х годов привело к существенному ухудшению кадровой ситуации в науке двух последующих десятилетий (1970–1980-е). Она характеризовалось резким спадом в темпах прироста численности и подготовки научных кадров физико-математического профиля, что негативно сказалось на развитии советской физики в последние два десятилетия существования СССР. Этот вывод основан преимущественно на результатах науковедческих исследований в 1970–1980-х годах, проведенных сотрудниками Ленинградской школы социологии науки под руководством профессора С. А. Кугеля.

Ключевые слова: советская наука, государственная научная политика, науковедение, социология науки, научные кадры, физико-математические науки.

Personnel rise and decline in the postwar period of the Soviet science (for example, physical and mathematical sciences, 1950–1980)

ALEXANDER G. ALLAHVERDJAN

Head of the Center for the History of Organization of Science and Science Studies

Institute for the History of Science and Technology named after S. I. Vavilov,

Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia; e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

In the postwar period 1950–1960's. because of deliberate government science policy, a complex of natural sciences, especially physics and mathematics, received unprecedented in the history of Soviet development. However, the weakening of the state policy the turn of 1960/1970’s resulted in a significant deterioration of the staffing situation in the science of two decades (1970–1980 nd). It was characterized by a sharp drop in the rate of growth of the scientific training and physical and mathematical structure, which has a negative impact on the development of Soviet science in the last two decades of the Soviet Union. This conclusion is based mainly on the results of research in naukovedcheskih 1970–1980’s conducted by the staff of the Leningrad school of sociology of science, led by Professor S. A. Kugel.

Keywords: Soviet science, government science policy, science of science, sociology of science, scientific personnel, physical and mathematical sciences.

Скачать полный текст.

ДЕЖИНА ИРИНА ГЕННАДЬЕВНА

доктор экономических наук,

заведующая сектором экономики науки и инноваций

Института мировой экономики и международных отношений РАН

Москва, Россия

e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

В статье анализируется современное состояние и место науки в российских вузах, а также основные меры государства, направленные на интеграцию науки и образования и поддержку науки в вузах. Показано, что недавние инициативы правительства по формированию сети элитных университетов не сопровождаются созданием стимулов к институциональным изменениям, которые бы способствовали развитию в них научной работы.

Ключевые слова: наука, интеграция образования и науки, исследовательские университеты, научно-образовательные центры, государственная научная политика.

Development of Research in Russian Higher Education Institutes as a New Government Priority

IRINA G. DEZHINA

PhD in Economics, Head of Departament of Economics Science and Innovations

Institute of Economics and International Relations, Russian Academy of Sciences, Moscow

e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

In the article the analysis of the modern status and place of science in Russian higher educational institutes is presented, as well as key government measures aimed at integration of research and education in universities. It is demonstrated that government initiatives to create a group of elite universities are not accompanied by introduction of additional stimulus that would encourage the development of science in these universities.

Keywords: Science, integration of education and research, research universities, research-educational centers, government science policy.

Скачать полный текст.